Alapítványunk hírei, cikkei

A mesehallgatás a kisgyermekkor egyik legmeghatározóbb élménye. Nemcsak szórakoztat, hanem fejleszt is: segíti a nyelvi fejlődést, gazdagítja a szókincset, támogatja az érzelmi feldolgozást és elősegíti a szociális készségek kialakulását. De hogyan válasszunk jól mesét? Mit olvassunk egy kétévesnek, mit egy hatévesnek, és mi való már az iskolás korosztálynak?

Ebben a cikkben életkori bontásban adunk támpontokat a meseválasztáshoz – szülőknek, pedagógusoknak, nagyszülőknek egyaránt.

 
0–2 év: Hangok, ritmusok, képek világa
A legkisebbek számára a mese még inkább közös élmény, mint történet. Ebben az életkorban a ritmus, a hangzás, az ismétlődés a fontos – a tartalom csak másodlagos. A kisgyermek a hangunkból, mimikánkból tanul, a képekből ismerkedik a világgal.

Ajánlott mesék:

rövid, rímes mondókák
ismétlődő szövegek (pl. „Nagy utazás a világ körül” típusú könyvek)
állatos, tárgyakat bemutató képeskönyvek
Tipp: Ebben a korban a gyerekek szeretnek „belenyúlni” a mesébe – lapozni, mutogatni, utánmondani. A közös meseolvasás legyen játékos és kötetlen!

 
2–4 év: Ismétlődések és egyszerű történetek
A kisgyermekek ebben a korban már igénylik az egyszerű, de összefüggő történeteket. Szeretik a jól ismert szereplőket, a kiszámítható eseményeket, az ismétlődő fordulatokat. A mese biztonságot ad, segít eligazodni a világban.

Ajánlott mesék:

klasszikus állatmesék
hétköznapi helyzeteket bemutató történetek (pl. öltözködés, óvoda, barátkozás)
báb- és képeskönyvek, amelyek interakciót is kínálnak
Tipp: A humor, a játékos nyelvezet és az érzelmi biztonságot nyújtó befejezés különösen fontos. Ebben a korban gyakran kérik: „Még egyszer!”

 
4–6 év: Fantázia és érzelem
Az óvodáskor a mesék aranykora. A gyerekek fantáziája szárnyal, megjelenik az ok-okozati gondolkodás, és egyre nagyobb igényük van az érzelmek megértésére, feldolgozására. A mese egyszerre tükör és védőernyő: lehetőséget ad a félelmek, kíváncsiságok és vágyak kivetítésére.

Ajánlott mesék:

klasszikus népmesék (pl. Grimm, Benedek Elek)
„problémamegoldó” történetek (pl. testvérféltékenység, új közösség)
humoros, kalandos történetek, amelyekben a főhős próbákon megy keresztül
Tipp: Az ismétlődő mesehallgatás igény ebben a korban is megmarad. Fontos, hogy a gyermek azonosulni tudjon a főszereplővel, aki végül mindig győzedelmeskedik.

 
6–9 év: Hosszabb történetek, mélyebb tartalom
Az iskolakezdéssel új szintre lép a mesevilág. A gyerekek már képesek követni a bonyolultabb cselekményt, és nyitottak az elvontabb témákra is – ugyanakkor még igénylik a fantáziát és a mese biztonságát. A humor, a barátság, az igazságosság fontos vezérfonallá válik.

Ajánlott mesék:

hosszabb népmesék és műmesék
kortárs gyerekirodalom (pl. Berg Judit, Csukás István, Varró Dániel)
tanulságos történetek, iskolai vagy családi helyzetekről
Tipp: Próbáljunk közösen olvasni: egy fejezetet te, egyet a gyerek. Így az olvasás öröme is megmarad, miközben fejlődik az önálló szövegértés.

 
9 év felett: Átmenet a regények felé
A nagyobb gyerekek egyre inkább érdeklődnek az összetettebb karakterek és világok iránt. Már nemcsak mese, hanem regény is jöhet, főleg, ha izgalmas, fordulatos, vagy egy fontos életkérdést jár körül. Ebben a korban gyakran választanak maguknak olvasnivalót – de a szülői irányítás még mindig sokat számít.

Ajánlott könyvek:

ifjúsági regények (pl. Harry Potter, Rumini, Geronimo Stilton)
modern, kamaszközelibb történetek
humoros, de tartalmas könyvek
Tipp: Ne féljünk tabutémáktól – a mese védett közeget ad nehéz kérdések (halál, válás, másság) feldolgozásához is.

 
Záró gondolat
A mese nemcsak szórakoztat, hanem utat nyit a gyermek lelkéhez. A megfelelő mese életkornak, érdeklődésnek és élethelyzetnek is szól. Figyeljünk rájuk, olvassunk együtt, kérdezzünk utána, és főleg: ne hagyjuk el a mesét, még akkor sem, ha már olvasni tudnak. A közös meseélmény mindig több, mint a történet maga.

„A mesék igazak – nem azért, mert azt mondják, hogy a sárkányok léteznek, hanem mert azt mondják, legyőzhetők.”
(G. K. Chesterton)